第194章提建议 (第2/2页)
　　
　　他们可能会把大量饭菜带回家，给家人吃虽然好。
　　
　　这样会让刘章投入的金钱会大大增加，如果他们违反规定。
　　
　　那就考虑收费，刘章这么决定是为了减轻那些贫苦家庭孩子的负担。
　　
　　如果他们不珍惜，那以后就收费了。
　　
　　决定每一件事都有利弊，就比如免费提供一餐。
　　
　　有利一点就是让那些贫苦家的孩子不花钱，弊端就他们不懂得节约粮食。
　　
　　又不是不让他们吃饱，这食堂只提供给在学堂读书的学生用餐。
　　
　　“我们也考虑到这一点，也制定了相应的规则，请尊侯放心。”
　　
　　周易希望那些学生对刘章感恩，不然他们就没有机会读书。
　　
　　也没有机会能享用一顿免费用餐，今天食堂提供任何饭食。
　　
　　今天只是报名期，明天这个食堂会树立一块木牌。
　　
　　上面会写着详细的规则，那些学生一入食堂就能看得到。
　　
　　他们在学堂的表现，会被记录下来。
　　
　　会进行综合评分，这关系到他们的成绩。
　　
　　不仅要成绩好，品德也要优良，他们才能够去县城读书。
　　
　　品德优劣甚至影响到他们以后的前途，一件小事就能看出他们的人品。
　　
　　“以后每天红侯府会提供新鲜食材，我也会安排一些医师在红国学堂。万一有学生病了，可以给他们治疗。”
　　
　　他们可以享受到免费治疗，刘章就是想让红国学堂成为最好的学堂。
　　
　　说不定以后还能改名为红国学府，这就需要朝廷的批准。
　　
　　学府毕竟是官办的，初设学府是楚元王刘交创立的。
　　
　　也是得到了朝廷的批准，就成了官办学府。
　　
　　参观完食堂，刘章又去参观操场。
　　
　　这些学生不仅要学习文化知识，还要锻炼身体。
　　
　　他为红国学堂提供了体育器材，让他们能够在体育课期间有体育器材可用。
　　
　　“学生们不仅要学习知识，还要拥有良好的体魄。”
　　
　　刘章看宽阔的操场，他们可以在这里蹴鞠、跑步、打羽毛球、乒乓球。
　　
　　这可是很多学府不具备的条件，周易觉得刘章的这些想法很新奇。
　　
　　“其他学府都没有这样的操场，还有一些从未见过的用具。”
　　
　　周易不知道怎么做对学生是好是坏，他们可能会只顾着玩，而不专心学习。
　　
　　可能不把所有的心思放在学习上了，学习儒家典籍才是重要的。
　　
　　“他们有强壮的身体，才有更多的精力去学习。锻炼与学习知识不冲突，我在想要不要给他们安排假期。”
　　
　　周易听刘章提建议，那就看他的建议是否可行。
　　
　　“时间如金，除非过节才放假。其他时间不必放假的，尊侯为什么想着给他们放假呢？”
　　
　　“先生，我只是提一个小小的建议。以七天为一个循环，学五天休两天，学生和先生都可以休息。”
　　
　　周易听刘章提的这个建议，觉得还不错。
　　
　　放假期间，就可以跟家人相聚，也可以在家里学习。
　　
　　“第六第七天，可以给那些学生布置作业。等上学那天，先生可以对他们的作业进行检查。”
　　
　　刘章补充了自己的建议，采不采纳还在于周易是否同意。
　　
　　“以往是没有这样的假期，尊侯提的建议确实可行。”
　　
　　周易也想有充足的时间陪陪家人，可又担心会耽误学生的学习。
　　
　　“先生可能是担心他们的家人认为学堂的几位先生不负责，先生可以跟他们说明一下。”
　　
　　刘章这样的想法是好的，这并不耽误他们学习。
　　
　　儒家典籍内容不算太多，一些教学方式是要改变。
　　
　　这次参观学堂，没有发现太大问题。
　　
　　只是向周易他们提出新的建议，对他们来说不算难办到。
　　
　　“那就试着实行，七天为一周期。前五天学习，后两天放假自学。”
　　
　　周易也不是那么刻板之人，所谓思则变，变则通。
　　
　　好的建议，他是会采纳的，反正每个月都会如数领取工资。
　　
　　这又何乐而不为呢，只要让红侯开心就好。